环球青少儿英语学校最先进的少儿英语教...

    第二语言习得理论，又叫母语式教学理论。我们知道婴儿学说话时，是从听开始的，听得多了，即便他们并不理解他们说的是什么意思，但他们知道说完这些话时，他们的家长有什么样的反应。语言的重要功能是与人交流，而最直接的方式就是听和说，无论是见面，还是打电话，听说都是最直接的方式。有的人学了十几年的英语，掌握了大量的单词和语法，可当他和老外接触时，竟听不懂老外说的话，原因就在于他们使用的是翻译语法，老外说了一句话，你在脑中翻译需要5秒钟，而在这5秒钟内老外又说了三句话，所以造成了停不懂的现象。听不懂而且还不能正确地表达自己的想法，这一切都是过去的应试教育造成的。现在我们学校给孩子创造了一个良好的学习环境，让母语是英语的外国老师和我们专业资深的中教老师用妈妈教孩子的方法创造了一个良好环境，尽量让孩子甩掉母语这根拐棍。用汉语的思维来讲英语的弊病很大，一会儿是汉语的思维，一会是英语的思维，孩子会在两个环境里跳来跳去，甚至很多情况下，学生还是在汉语的思维中作习惯性动作，所以事倍功半，浪费了不少时间和精力，不利于英语学习。
    在我们学校，我们着重培养孩子的英语思维方式，经过一段时间的学习，大多数孩子都能够很准确的反应和回答外教所提出的问题，熟练的使用英语和外教交流。